Hogyan lehet fejleszteni a gyermek intelligenciája, törpe

Hogyan lehet fejleszteni az intellektuális képességek a gyermek, mikor indul, attól függően, hogy mit és hogyan van az értelmi képességek, és azt mondta a gyermek pszichológus és gyermekorvos.

Miért van néhány ember minden egyszerű - az oktatás, a munka, az új üzlet? Mivel ezek mindig jön valami új, hogy megtalálja a kiutat minden helyzetben, hogy megoldja a leghihetetlenebb feladatot? Lehetséges, hogy dolgozzon ki ezeket a képességeket, és ha igen, mikor kell kezdeni, és hogyan kell csinálni? Ezekben a kérdésekben tükrözik sok szülő. Az a tény, amely befolyásolja, és hogyan van az értelmi képességek, azt mondták, a pszichológus és gyermekorvos Catherine Patyaeva Alexei Novikov.

Mi az intelligencia?

Amikor halljuk a szót „intelligencia”, hajlamosak vagyunk úgy tűnik, valami zord, unalmas, ködös - meghatározott területén a tudás és képesség egy személy helyesen válaszolni a számos kérdést a teszteket. De ha belegondolsz, aki gyorsan és egyértelműen, hogy egy ellenőrzést a lapok általános kérdéseket aligha nevezhető szellemi.

Egy személy intelligencia, elsősorban arra törekszik, hogy többet, nem fél az új, a képesség, hogy alkalmazzák tudásukat és képes megoldani a váratlan problémákat. Kíváncsi, tehetséges mester minden új a terület. Fényes minta - Sherlock Holmes, ami megoldja a legbonyolultabb bűncselekmények, és tegye kémiai kísérletek, és hegedülni, és ügyesen átalakítani, köszönhetően annak a ténynek, hogy hatékonyan használja minden területén - észlelés, emlékezet, gondolkodás, képzelet, a tapasztalat . Ez az intelligencia - az egyidejűleg képes következtetések levonásához, terv, megoldani a problémákat, az absztrakt gondolkodás, megérteni összetett gondolatok, és gyorsan tanulni. A formáció ennek a csodálatos átfogó mentális képességeket kezdődik a gyermek születése, vagy akár korábban is, ha figyelembe vesszük a befolyása az öröklődés és a körülmények az anyák terhesség.

Gyakran egy intelligens, megragadni mindent a légy a gyermek azt mondja: „Ő kapta”. Ki által? Mivel ez a „valami” vezetünk?

Alexei Novikov, gyermekorvos: „A mi korunkban, mindent a probléma okolható a genetika és az ökológia. Természetesen vannak olyan súlyos kromoszóma-rendellenességek, többszörös veleszületett fejlődési rendellenességek, gyakran genetikai alapja. A szülők a gyermek olyan tulajdonságokkal tisztában vannak ezzel, és felépíteni a fejlesztési és képzési összhangban ezeket a tényezőket. De ha egy gyermek születik nélkül a veleszületett fejlődési rendellenességeket - ez azt jelenti, hogy minden problémára, ellensúlyozta a testét a méhben. Ők már beépítve a rendszerbe, és a gyermek reakcióit lett az ő személyes szabályt.

Ha az egyik szülő elment a késedelmes vagy beszéd közben egészséges ahhoz, hogy elkezd egy utód - bizonyítja a normalitás az elérhető funkciókat. Van egy koncepció tükrözi -, amikor a gyermek játszik adaptív formái, amelyek megmutatják a szülei. "

Terhesség és szülés

Vannak olyan tényezők, amelyek befolyásolják az intelligencia, a gyermek még születése előtt: a nehéz terhesség lefolyására (mérgezés, dohányzás, alkohol, stressz), elakadt szülés, születés beavatkozás tevékenység, születési sérülések.

Alexei Novikov: „a terhesség, sajnos, nem elkészített vagy készül, hogy hivatalosan. Hogyan lehet egy nő, aki maga is egy csomó sebek rendszerint teherbe esni, minden gond nélkül, és arra, hogy szülni egy egészséges baba? Ha a bél vagy vesék nők nem működik jól, akkor romolhat állapotában a belső környezet a test, a vérkeringés és biztosítja a magzat tápanyag és oxigén. Ezért az alacsony súlya a baba, és az alacsony életképessége és traumás szülés. Ennek eredményeként a fejlesztés a baba is némileg eltér a fejlesztési társaik .m hajlamok és tehetségek egyaránt jól tud rajzolni, játszani az összes hangszeren, rejtvényeket megoldani, a fizika és a versírás egy. De minden embernek veleszületett hajlam egy adott tevékenység, amit szeret csinálni, és mit csinál. A szülőknek meg kell megfigyelni a gyermek alaposan, hogy ezek a veleszületett hajlamait, és dolgozzon ki őket a számos gyermek egyéb készségek. Érdeklődjön, hajlam, a tehetség egyszer megmutatkoznak.

„Egy egészséges test - ép lélek” - ezt nehéz nem ért egyet. Ahhoz, hogy aktívan fejleszteni a gyermeket elsősorban energiára van szükségük, de ha rosszul érzi magát az összes erők a test költ rá, hogy gyorsan vissza - nincs ideje a szellemi fejlődését. Ezért fontos, hogy egyensúlyt az elme, és összekapcsolják a testmozgás és a fizikai aktivitás, hogy fenntartsák az immunrendszert, és nem túlmunka.

Alexei Novikov: „Az aktív pozíció nem közvetlenül függ az egészség, a táplálkozás és az életmód. Példák számosak, még a paralimpiai játékok tartják. Jobb, persze, ha a baba egészséges, nem kövér, okos és sportos. De még a természetes hajlamait képesnek kell lennie arra, hogy megfelelően használják. És így, amikor az üzletek nem természetes termesztett növényi olajok, főleg a finomított vaj több, mint a margarin, anélkül, hogy vitaminokat vagy étrend-kiegészítők nehéz csinálni. " Élettani érése a test - egy természetes folyamat, és ellenkezik, hogy ésszerű HEPA. Lehetetlen, hogy tanítani a gyermek járni két hónap, és egy év tanítás írásban. Ha megpróbálja tanítani a gyermeket, amelyre még nem érett fiziológiai mechanizmusok - nem lesz hatása. Továbbá, mi lehet, anélkül, hogy észrevennénk, hogy provokálni a megjelenése problémák és különböző rendellenességek a jövőben.

Környezetvédelmi tartalmazza, természetesen, a kép a családi élet, szokások, hagyományok, és felhívja az egész helyzetet. Azokban a családokban, ahol az időnek fizetni a saját szellemi fejlődését - olvasás, kirándulás múzeumok, beszélgetések, új és érdekes, a gyerekek megszokja az általános érzés kíváncsiság. Az ugyanazon az elven kialakított dinasztia - zenészek, orvosok, tanárok - gyermekek korai gyermekkorban elnyelik érdekek és hobbi a szülők, ha azok részt vehessenek a „felnőtt” lenyűgöző életét.

Az első lépések az utat, hogy az intelligencia

A születés egy egészséges baba érdeklődést mutat a környezetében - hajlamos nézni mindenhol, érintés és az íz. Bár ezek az intézkedések teljesen unawareness, ez a kezdete az intelligencia. Már ebben a szakaszban, akkor láthatjuk, két fontos jellemzője a két fél az intelligencia: Először is, a vágy, hogy vizsgálja meg az összes, másrészt a fokozatos elsajátítását készségek, amelyek segítenek ezekben a vizsgálatokban.

Kid érdekelt fényes csörgő, és próbál többet megtudni, megpróbálta megragadni fel, amíg megtanulja, hogy nem tökéletesen. Ez azt jelenti, amit tudni akar valamit, és azt találja a módját, hogy jobbá tegyük, majd egy másik, és javítja ezt a folyamatot, hozzátéve, hogy ez mások - rázza meg a játék, ízlés szerint, hogy feladja, és meglátjuk, mi történik. Az öröm, hogy úgy érzi neki a siker, tolja neki, hogy az új felfedezések. Hasonlítsuk össze ezt a vágyat a tudós: „Vajon mi volt az űrben, kitaláltam, hogyan lehet indítani egy műhold Föld körüli pályára, és most, hogy a műhold sikeresen repült, azt szeretné, hogy kitaláljuk, hogyan lehet küldeni egy ember az űrbe.”

Beszélj a gyermek születése.

Ki „fejlődő” Játék bármi lehet, amely serkenti a érzékelésben a baba: bolyhos puha játékok, hideg pan, csilingelő csörgő. Minden, ami megfelel a gyermek megtanulja együtt felnőtt, ezért elengedhetetlen, hogy együtt játszanak, és mindig arra törekszünk, hogy a baba elérte a siker a játékban. Gyakran a szülők ebben az időszakban leginkább aggasztja a biztonságát a baba „mivel nem esik”, „mintha lenyelte”. Megvonását - egy erőteljes fék tapadást a tanulmány. Van megoldás: biztosítani néhány helyet, ahol a gyermek játszhat (szoba vagy magán terület); megfigyelni a gyermek játék közben, beavatkozás csak abban az esetben nyilvánvaló veszély; Minden játék tanulni együtt, mutatja, és elmagyarázza a gyermeknek, hogyan kell az adott művelet elvégzésére (például játszik dara). Korlátozások, persze, kell - éles, tiszta gyermek -, de hadd legyen kicsit, csak a legfontosabb biztonsági szabályokat. A fejlesztés ezen első „építőkockák” alkotó elme, komolyan befolyásolja a hatékonyságot a későbbi megvásárlását a szellemi képességek és készségek. A helyzettől függően, a gyermek szellemi tevékenység fejleszti a 3-4, de gyakrabban 5-6 év. Kedvezőtlen körülmények között a gyermek értelmi passzivitás, amihez speciális helyreállítási munkák.

Utolérni és megelőzni!

„Standards fejlődés” elég szélesek, néhány gyermek az alsó végén a „normális”, és volt nehéz lépést tartani társaikkal, míg mások úgy tűnik, hogy messze előttük. Underachievers okokat, amelyek miatt a gyermek nem volt ideje, nem lehet sok - egészségügyi problémák pszichológiai nehézségek és félelmek. Ez akkor hasznos, hogy konzultáljon szakértőkkel, javító munkát, általában segíti a gyermeket, hogy alkalmazkodjanak, és megfelelnek az előírt követelményeknek.

Tehetséges gyerekek eltérő megközelítést igényel, egy gondos kezelést, mint a többi gyerek, speciális fejlesztési programokat.

Catherine Patyaeva: „A szülők gyakran túlbecsülik a gyermekek tehetségét, és megpróbálja őket geekek valójában megvalósítható a saját ambícióit. Vannak, persze, és nagyon tehetséges gyerekek, de még ebben az esetben jobb, ha nem, hogy a gyermek a „csoda”. Bármilyen tehetséges gyermeknek szüksége mindenekelőtt egy normális boldog gyermekkor, a szülők nem kell gyorsítani a fejlesztési és határozza meg a rendkívül speciális programot ( „Nem lesz matematikus!”), Azt általában nem eredményez boldogságot. "

Kialakulását a szellemi képességek

Kíváncsi gyerek könnyen elsajátítsák a szellemi képességek és gyorsan megtanulják:

Ebben a szakaszban meg kell kezdeni, hogy fejlesszék a képzelet és a kreatív tevékenység gyerek, és tanítani őt alapkészségek - olvasás, beszéd, rajz, történet, az alapokat az írás. Az életkor 6-7 éves, kíváncsi és szellemileg aktív gyerek megkérdezi sok kérdést lelkesen hallgat könyveket, koncentráció játszik a kivitelező, és egy mozaik, össze- és szétszerelhető játékok és figyeljük meg a felnőtt, és megpróbálta, hogy megismételje. Ő intelligens és okos, szereti érdekes új és kihívást jelentő feladatokat. És ami a legfontosabb, mint egy gyerek érdekes, hogy megtanulják, hogy szeret kitalálni és felfedezni. Az iskolában, ez a gyerek egyszerre könnyű kezelni, ami tovább ösztönzi őt, és lehetővé teszi, hogy változatossá.

Gyermek fejlődése nagymértékben függ az érzelmi légkör a családban. Az egyik legfontosabb tényező a sikeres fejlődése a baba - a szülők érzelmi elfogadás, szeretet, jó kapcsolatokat a család egészére. Konfliktusok miatt a gyermeket meg kell védeni, és gátolja a szellemi (és minden más) fejlesztése. Emellett nyilvánvaló, hogy ha a szülők folyamatosan részt vesz tisztázza a kapcsolatot egymással, csak nincs sem ereje, sem vágy, hogy vegyenek részt a fejlesztés a baba.

Abban az időszakban, egyik évről három évre, az orientáló-vizsgálati tevékenység bemegy a kíváncsiság és a szellemi aktivitás, amelyek a legkorábbi „tégla” a képesség, hogy bölcsek, kedvező feltételek mellett. Ebben a szakaszban a gyermek fog tanulni az új készségeket, amelyek már nem veleszületett (mint a képesség, hogy nézd meg, vagy kihagy). Ezek a képességek kell céltudatosan alkotnak. Kedvező feltételek a következők lehetnek: a funkciókban gazdag kognitív környezet együttműködés a felnőtt segítség és felnőtt gyakori siker. Ebben az esetben a különleges szerepet tartozik, hogy együtt egy felnőtt: ez azt mutatja, a felnőtt gyermek izgalmas cselekvési lehetőségek egy új játékot, és új játékokat a régi játékok; felnőtt választ az első kérdésre a gyerek; Segít megbirkózni a nehézségekkel, és eléri a célt; beolvassa az első baba könyv, és megmutatja a képeket. Érdekesség baba két vagy három évig látható annak érdekében, hogy új dolgokat tanulni, a vágy és a hajlandóság, hogy vizsgálja meg az összes, hogy megtanulják az új hatásmechanizmusú, valamint érdeklődés komplex intézkedések (amelyeket nem lehet beszerezni a persze), és a hajlandóság, hogy dolgozzon nekik.

Abban az időszakban, egyik évről három évre, az orientáló-vizsgálati tevékenység bemegy a kíváncsiság és a szellemi aktivitás, amelyek a legkorábbi „tégla” a képesség, hogy bölcsek, kedvező feltételek mellett. Ebben a szakaszban a gyermek fog tanulni az új készségeket, amelyek már nem veleszületett (mint a képesség, hogy nézd meg, vagy kihagy). Ezek a képességek kell céltudatosan alkotnak. Kedvező feltételek a következők lehetnek: a funkciókban gazdag kognitív környezet együttműködés a felnőtt segítség és felnőtt gyakori siker. Ebben az esetben a különleges szerepet tartozik, hogy együtt egy felnőtt: ez azt mutatja, a felnőtt gyermek izgalmas cselekvési lehetőségek egy új játékot, és új játékokat a régi játékok; felnőtt választ az első kérdésre a gyerek; Segít megbirkózni a nehézségekkel, és eléri a célt; beolvassa az első baba könyv, és megmutatja a képeket. Érdekesség baba két vagy három évig látható annak érdekében, hogy új dolgokat tanulni, a vágy és a hajlandóság, hogy vizsgálja meg az összes, hogy megtanulják az új hatásmechanizmusú, valamint érdeklődés komplex intézkedések (amelyeket nem lehet beszerezni a persze), és a hajlandóság, hogy dolgozzon nekik.

A NOTE SZÜLŐKNEK

Amerikai tudósok során egy speciális, hosszú távú tanulmány megállapította, hogy a tisztaság - nem csak a garancia az egészség, hanem az elme. A ház, ahol a káosz szétszórt dolgokat, piszkos edényeket és piszkos ablakok és egy kreatív rendetlenség - nem a legjobb hely a gondoskodó szellemileg fejlett gyermek. Az új tudás könnyebben emészthető rendezett légkörben, ahol a tiszta és a dolgok a helyükön vannak.

A szint a szellemi fejlődés

Jelek az íz a szellemi tevékenység:

• A gyerek ismeri és szereti a hosszú és feszülten játszott tervező, add mozaik, festék, farag, épít blokkok
• A gyermek játszik egy meglehetősen összetett és sokszínű szerepe és kialakítása a játék
• A gyermek könnyen megtanulható játék szabályait és szeret játszani velük. 3-4 év múlva lehet, hogy csak a játék a mozgás a chipek a pályán, egyszerű változatai bingó, dominó gyermekek 5-6 év adhatunk dáma, backgammon vagy a sakk
• A gyermek szeret, és tudja, hogyan kell álmodni; mint ő az idősebb, annál nehezebbé válik a gazdagabb és képzeletét. Ez könnyű, hogy dolgozzon ki történeteket játékok, mesék, vagy a mesék
• A gyermek készen áll, hogy a szellemi erőfeszítés és nehézségek leküzdése, például gyűjtése robot a tervező, hozzátéve, a mozaik vagy puzzle találgatás
• A gyerek szeret olvasni neki, készen áll egy hosszú idő, és hallgatni a kamat
• A gyermek kéri egy csomó kérdést meglepte a szokatlan, kérdezte, amikor nem érti
• Baba szereti könyvek szórakoztató feladatok (labirintusok legegyszerűbb logikai és aritmetikai feladatokat, összehasonlító képek, rejtvények t. D.)
• A gyermek egyedül játszani, ő játszhat sokáig tervező, festék, komponálni, játszani a telek-szerepjáték játék, és így tovább. D.