Integrált tevékenység útra a víz alatti világ „az előkészítő csoport, a tartalom platform

Maud "Óvoda № 6"

Nézd meg a gyerekek, milyen szép vitorlás.

Nézzük meg. Nem lehet több 10 vitorlás poroszok. Minden útnak van saját száma. Mi a művész hibát felhívni egy régi hajó (a gyermekek válasz).

- gyerekek, és szeretne menni ezen út egy vitorlás?

- mondd, meg tudjuk csinálni az igazi? Hogyan tenni ebben a helyzetben?

- Igaz, el tudjuk képzelni azt.

- mert az emberek nem engedhetik meg maguknak, hogy - valaki vagy valami a közölt. És ez csodálatos (a zene)

Csukd be a szemed és képzeld el: mi egy vitorlás, fényhullámok, sirályok lebeg a víz felett, a szelíd nap (zene ki.)

Képzeljük el, hogy megvizsgáltuk vitorlás: felkeresett a legmagasabb árboc és mély tart. De találkoztunk senki. És hirtelen láttuk a fedélzeten egy régi titokzatos láda. Nézzük kinyitni. (Húzza papírlap régi formáját)

-Ítélve nyomtat az üzenet azért a tengerek és az óceánok, a Sea King Triton (olvasás):

- Én király a tenger. Itt vagyok a tenger fenekén egy csomó más csodák. Azt kérjük, hogy ne őket. Várom az Ön számára a víz alatti palotában. Sok szerencsét.

Gyerekek, megvan a vágy, hogy menjen a víz alatti királyságában?

Meg kell dönteni, hogy mit tud aljára süllyednek a tenger (a gyerekek választ)

Utazás veszélyes lehet. De mi nem félünk, és mindannyian együtt süllyedünk a tenger fenekén a tengeralattjárót.

Lásd, milyen batiszkáf.

Mielőtt lemegy a víz alá, el kell döntenie, milyen mélységben alatta. Ez segít nekünk azonosítani ezt vintage elemet.

Tétel egy speciális eszköz, amely mérésére maryaki a tenger mélyére. Miután ez volt a számban, de bizonyos jelek a víz elmosta. Nézzük visszaállítani a számszerű sorrendben 1-10,

Ellenkező esetben nem fogjuk tudni, hogy mélyen. a központ lesz itt matematikai kerék. De mozogni kezd csak akkor, ha úgy dönt, hogy bemutatott példáktól rajta (gyermek dolgozik élén)

Most a kerék hajtja. Legyen Menjünk az asztal - ez lesz a „batiszkáf” megszegték a merülés. (Karton batiszkáf leereszkedik a 3. szint)

Mielőtt lemegy a szint 3, hogyan felel meg az egyik legősibb hal a földön. Gondolod, hogy a neve ennek a halat?

- Persze, ez egy cápa. Nézd, ez történik vele. Úszik, átfordul a hátára. Miért csinálja ezt? (Gyermek válasz). Shark fejjel lefelé, amikor éhes, és a termelés rajta.

- gyerekek, hogy egy cápa úszik egyedül, vele kísérleti hal. Mit gondol, miért olyan kevés rabszolgák vitorlázás ilyen nagy ragadozó? (Gyermek válasz)

-A pilóta az, aki egyengeti az utat. De abban az esetben a cápa az ellenkezője. Fish-Pilot kíséri egy cápa, mert mellette neki van valami, hogy a pénz. Ka küldje el a hajónkat. Igen, a legrövidebb utat. Ehhez nézd meg a kör, az intézkedés a hossza a mérce, a felső chips, ami megegyezik az egyes szegmensek és válassza a legalacsonyabb. Ez lesz az út a cápák és a pilot-hal (gyermekek mérik méréseket Whatman papíron, páros munka)

-és ment tovább. Batiszkáf megjelent megjelölni 6. Itt vagyunk találkozott egy rezidens meleg víz - pecsét.

- Mit gondol, miért a tömítés hívják lastanogie? (Gyermek válasz)

- tömítések végtagok átalakult uszony amelyben úszni kényelmesen. Azonban ezek az állatok képesek a mozgás a szárazföldön, ahol nyugszik a víz alatti vadászat a halak. Míg tömítések ficánkol a vízben, mi is az idő nem fogja elveszíteni hiába.

- gyakorlása az egész csapat gyerek. A számok a különböző színű feküdt egymás tetejére:

Mik ezek a számok?

Melyik szám kisebb, mint az egész?

Mi van mindenki?

Mi rejlik az ovális és kerek? Két téglalapok, négyzetek?

- ideje, hogy menjen tovább. Batiskaf csökkentette a szint 9.

- Egy batiszkáf egyaránt úgy döntött, hogy labdázni bálna - uralkodója a tengereken. Hagyja azokat elvisszük egy kicsit.

- de mit gondolsz, a bálna egy hal vagy egy állat? Miért gondolja így? A bálnák táplálkoznak? (Gyermek válasz)

- Igen, bálna intelligens és legokosabb állat, ő is keményen dolgozik, hogy jó lenne, ha vacsorázni.

- mi is az idő ajándéka nem fogja elveszíteni. Itt található a asztali kártyák, amelyek ábrázolják tárgyak.

- Látom megbirkózott ezzel a feladattal. Tudod, hogy a jelek több kevesebb simán. Azt tetszett nekem.

- És azt akarom, hogy tudja, nem tudod, mi a feladat?

Gyermekek: a feltétel és kérdés.

- hallgatni, és elmagyarázni, hogy mi hiányzik, hogy megoldja a problémát:

* Fekvő egy vázában három alma. Olga egy újabb alma

* A boltban már 4 kerékpár. Egy kerékpár értékesítik.

Mit gondol, miért nem tudunk megoldani ezeket a problémákat?

Gyermekek: ezeket a problémákat nem lehet megoldani, mert nincs kérdés.

- és most meg kell, hogy jöjjön fel a probléma ennek a kifejezésnek.

-amíg mi oldotta meg a problémákat, mi batiszkáf elérte a védjegyet 10 összeköttetést létesített a Sea King Triton. Gyermekdivat "a fejhallgatót (bekapcsol hangfelvételek)

Meglepetés és tetszik nekem. Látom tudod, hogy a tenger a barátaim. Ülök a víz alatti palotában, és úgy gondolja, hogy milyen kicsi a világ, de minden van egy helyen - mind az emberek és az állatok, és a halak és madarak.

Meg kell védeni a bolygónkat. Ez - az otthonunk. Ehhez minden ember békében élni a természettel és egymással. Viszontlátásra. "

Nos gyerekek, itt az ideje, hogy jöjjön vissza. Mi szintjére süllyedt a 10. Most, hogy nőne, szükséges újra emelkedik mintegy 1.

Számoljuk össze mindazokat 10-1, és találjuk magunkat a felületen.

- Nos, itt vagyunk újra az óvodában. Élveztem az utazás?

Azt javaslom, hogy szeretett rajzolni. (Gyermekek készít egy közös lap, míg a gyerekek dolgoznak, kapok fel, dicsérd meg a gyermekeket).