Kommunikációs órás képzést lencsetag 5 osztály „békét és harmóniát az emberek között”, International

Kommunikációs órás képzést lencsetag 5 osztály „békét és harmóniát az emberek között”, International

ELJÁRÁS:

Class véletlenszerűen osztották két csapat

„A rituális üdvözlő”

- Srácok, hívlak benneteket, most állni egy kört, és hagyja, hogy minden barátja adta kevés hőt. jó és a boldogság, hogy a saját kezébe szomszéd kezét, és ad neki egy darabot a jó meleg szívvel. És keresi a szem, elmondjuk egymásnak szavak - bókokat. Most prikosnomsya a tenyér a szomszédok, hogy a bal és a jobb és érezni a meleg meg mindkét oldalon. Figyelemre méltó, hogy a megosztott melegség, kedvesség, és most lássuk. egymást, és ulybnomsya. Ide helyüket az asztaluknál, és halljuk, hogy a pro-és minden együtt énekelte: „Gólya a háztetőn”. (Lyrics osztanak, a görgő forog)

- Srácok, akkor már valószínűleg rájött, hogy ma vagyunk Önnel beszélni a jó, a béke és a harmónia az emberek közötti tiszteletteljes kapcsolatokat egymással. Van az asztalon fekszik a történet „a bőr alatt mindannyian ugyanazt a színt, a” V. Avetyan, olvassuk el magával. majd kezdjük meg a beszélgetést.

Egy 5 „A” osztályú megjelent vadonatúj. Ez volt a fiú, ő volt a neve Per Klodi. Megjelenésében egy normális fiú tizenegy éves, de szokatlan volt, bőre színe. Ez sötét volt.

Az 5 'A' is uchilisDashai Maxim. Barátok voltak, elment az iskolába együtt, de hamarosan összeveszett sMaksimom Dasha. Mi ez történt. Maxim volt a név-hívás, az úgynevezett Pierre black korcs fájt neki, az összes létre ellene. Pierre magányosnak érezte magát ivinovatym.

Amikor Dasha kérték Maxim egy kérdés, hogy miért tette ezt, azt mondta: „Mert van sötét bőr”. Dasha is csodálkoztam, csalódott egymásban és veszekedett vele. Ezután Dasha döntött, hogy támogatja Pierre. Nyilvánvaló volt, hogy ő felhalmozott sok harag, de igyekezett udvarias és türelmes. Dasha megtudtam Pierre nagyon, mert nagyon okos és kedves.

Maxim irigyelt barátsága Pierre és Dasha. Egy nap az iskola után együtt sdruzyamiizbil Pierre, de nem mondott semmit a tanár. Aztán Dasha úgy döntött, hogy a megközelítés az iskolaigazgató és megmondani, mert ott volt a konfliktus zachego. A rendező jött az osztályba, és felkérte a gyerekek beszélni a tény, hogy minden ember egyenlő.

- Gyerekek - kérte a diákokat, hogy a megbízó, - nem adnak nagy jelentőséget tulajdonítanak a bőr színét. És a fehér ember bőrét égbolt messze-lai: lehet bármilyen árnyalatú rózsaszín és világos barna. A bőrszín nem rendelkezik ahhoz képest, amit egy egészséges személy vagy beteg, jó vagy a gonosz, intelligens hülye. Van egy régi mondás: „a bőr alatt mindannyian ugyanazt a színt.” És ez így igaz. Orvosok tudják, hogy a hatóságok ugyanúgy néz ki minden ember, nem számít, hogy milyen színűek.

Tehát miért nem az emberek, akik nem élnek a világon, függetlenül a bőrszín Nravitsyanam személy, akár nem, mi barátok vagyunk vele, akár nem - sok tényezőtől függ, de nem a bőrszín!

1. Miért Dasha összeveszett Maxim?

2. e hasonló helyzet áll elő az iskolában?

3. Mit jelent a rendező iskolában tanított diákok?

"Converse"

- Srácok, kérjük írja meg nekünk:

1. Mi az a béke és a harmónia az emberek között? Mik azok számára?

2. Hogyan kezeljük egymást, úgy, hogy az emberek között volt, a béke és a harmónia?

3. Hogyan érti a „minden ember egyedi és megismételhetetlen”?

„Munka párban”

A játék „vagyunk annyira más, annyira hasonló”

A cél a játék lényege, hogy segítene de Cham felfogni, mi tulajdonságok segítenek, és akadályozzák az együttműködést. A feladat végzik párban. - Srácok, hadd játsszon. Meg kell felváltva beszélnek egymással: „Te és én annyira különbözik, mert ...”, „Nem vagyunk annyira hasonlít, mert ...”. Vita. A következtetés, hogy mi az a közös, mint más.

„A kreatív munka”

Gyermekek csoportokban dolgoznak 5-6 fő. Minden csoport kapott egy lapot, és boríték különböző minőségű ember. Csoportok kell választani a minőség, és írják fel egy lapon. Aztán a fiúk bemutatják munkájukat.

Hogy megszilárdítsa az anyagot a következő kérdéseket:

2. Minden nyugodtan hallgatni egymást?

3. Ne minden tudjuk támogatni a nehéz időkben, hogy megértsék ellentétben mi emberek, a konfliktusok megoldása békés eszközökkel?

4. Meg tudjuk változtatni saját magunkat?

5. Lehet jelenleg ápolják magukat a tulajdonságokat, hogy mondják?

6. Hogyan tudjuk ezt megtenni?

- Ha az emberek ezeket a tulajdonságokat, akkor a világ el fog tűnni a háború, viszály. Az emberek nem szenvednek, és gyűlölik egymást. Csak az szükséges, hogy minden ember, hogy megtanuljuk szeretni ezt a világot, hogy szeretik, amit az.

„Egyedül veled” - relaxációs gyakorlatok

- Srácok, kényelmesen, csukd be a szemed. És most képzeljük el a világos, napos. Mintegy dalolnak a madarak, repülő lepkék és szitakötők (szünet). Egy olyan világban burjánzó szeretet, a jóság és harmónia (szünet). Úgy érzi, magadban a fényt, a meleget, a béke és az öröm (szünet). Belül felébreszti a nagy szeretet energiája (szünet). Ez az energia mindent átölelő szeretete mindent, ami körülvesz minket a világegyetemben. Szereted ezt a világot (szünet). Ápolja ezt a világot (szünet). Magánál a világra egyetlen jó (szünet). Vigyázz a világon, amely előtt úgy terül el. Ez a világ - az életed.

Jöjjön vissza lassan szülőföldjére osztályban. Nyissa ki a szemét. Nézd meg egymást. Szívélyes mosollyal.

1. Mi az erkölcsi tanulsága apa tanította fiát?

2. Miért fontos, hogy ne okozzon kárt a másik személy?

3. Van érti a „nem veszít a türelmemet”?

„A rituális búcsú”

És a végén a leckét, azt javaslom, hogy végezze el a büntetés „hogy csodát tegyen.” (A tanulók az asztalon egy kész szöveg a dalt. Tartalmazza klip).

"Azbuka.kz"