Lecke az informatikai, a 9. osztály, amit a tárgy
- a kognitív érdekek és érdeklődését a téma;
- oktatás az információs kultúra a diákok;
- ápolási oktatás, tisztaság, fegyelem;
- oltása készségek önálló munkavégzés;
- Tanulás, hogy vezesse a vitát.
Berendezés és anyagok: módszertani anyagot, vetítővászon, multimédia projektor, számítógép, tankönyvek.
Típusa lecke: magyarázatot az új anyag.
A szervezeti forma a lecke: a heurisztikus beszélgetés, egyéni munka számítógépeken.
A három szintű lecke célja: megtanulják, hogyan kell:- megmagyarázni a jelentését a fogalmak „tárgy”, „tárgy neve”, „objektum jellemzői”;
- ad példát objektumok objektumok objektumok jelenségek objektumok folyamat;
- jellemzőit írják le az objektumok egy adott helyzetben.
I. Szervezeti kérdések. (1 perc)
II. A hallgatók felkészítése az asszimiláció új anyag (3 perc)
III. Az asszimiláció új ismeretek (12 perc)
IV. Elsődleges rögzítő anyag. Gyakorlati feladat. (10 perc)
VI. Házi feladat (2 perc)
VII. hallgatók kérdéseire. (5 perc)
VIII. Lecke összefoglaló. (2 perc)
1. szervezése a pillanatot
Szívesen. Ellenőrizze a diákok készségét a leckét, a szervezet figyelmét. A jobb felét a fedélzeten lemerült a három szintű bemutató feladat. A bal fele a fórumon ki az alapfogalmak tanított ebben a leckében. A diákok üdvözölje a tanárok és bizonyítani elkötelezettségét a leckét.
2. aktualizálása Knowledge
Tanár. Az utolsó óra, igyekeztünk választ adni a kérdésre: mi az a vizsgálat tárgyát számítástechnika? Meg tudjuk vizsgálni számítástechnika elszigetelten a többi tudományok?
A diákok megpróbálják megfogalmazni a választ:
- a kutatók között nincs egyetértés a témában a számítástechnikát tanuló. Nyilván csak az, hogy a számítógép-tudomány elválaszthatatlan gyakorlatilag bármilyen területen az emberi tevékenység, és ezért minden iskolai tantárgyak.
Tanár. Bármilyen tudomány saját terminológiát, meg kell tudni, hogy egy sikeres tanulmány ezt a tudomány. Mondd, kérlek, mi a matematikai, a feltételek már tudja?
- egyenlet, pont, készlet, funkció, stb ...
Tanár. „Informatika” is saját terminológiát. Általános szabály, hogy meghatározatlan fogalmak magyarázata szempontjából a modern állam számítástechnika. Ma megnézzük néhány közülük.
Dolgozunk a bal oldalon, majd a jobb oldalon a fórumon.
A tanulók megismerkednek az alapvető fogalmak és a lecke célja. A tanár válaszol a kérdésekre (ha megjelennek).
3. Az új ismeretek megszerzését
Tanár. Tekintsük az összes lehetséges ábrázolások a tárgy, mint fogalom.
Egy olyan világban, amelyben élünk, vagyunk körülvéve sok tárgyat. A filozófia a téma nevezett valamit, tárgy, azaz materializálódott része a külvilággal. Meg lehet mutatni, mint az adatokat.
A tanulási folyamat, amikor a tanulók figyelmét arra kell összpontosítani, a tanulmány a valóság a »tárgy« jelenik meg egy másik fény.
Object - ez a tárgy, jelenség, folyamat, összefüggésben a kognitív tevékenység címzettje. Jellemzett integritás állam, viselkedés identitás.
Minden objektum alakja, és egy anyag (anyagok). Ez az anyag tárgyakat.
Nézz körül, és látni fogja, sok példát élő és élettelen tárgyakat. Ezek képviselői élővilág - emberek, állatok, stb rasteniyai A sokféle különböző termékek, ember alkotta: számítógépek, könyvek, és mások.
Ezek a tárgyak anyagi és formálódik. Vannak példák tárgyat, amely nem egy konkrét formája: hó, homok, víz és így tovább.
Immateriális javak, az is valami, hogy hozzák létre a szellemi tevékenység az ember: a költészet, a zene, írások, stb
A diákok hallgatni a tanár magyarázatait és rekord meghatározás egy notebook.
Tanár. Íme néhány példa a tárgyak-tárgyak (valamint minden élőlény).
A tanítványok nevezik: íróasztal, ablak, ceruza, kutya, macska, stb Ez nagyon könnyű volt!
Tanár. Íme néhány példa a tárgyak, jelenségek.
A tanítványok nevezzük. eső, hó, vulkán, vihar, ősz.
Tanár. Íme néhány példa az objektumok folyamatokat.
A tanítványok nevezzük. tanulni, a választás, a bíróság, az utazás, a nyaralás.
Gyermekek ad példát minden saját, anélkül, ismétlődő vagy megszakítása egymást.
Tanár. Minden objektum szükséges egyszer hívott. Név - ez a fő jellemzője, amely segít megkülönböztetni egy objektumot egy másik.
Általános szabály, hogy a mindennapi életben, a közös neve. jelölő objektumok hasonló jellemzőkkel: a szoba, a kutya, a dal.
Sok a tárgyakat, hogy azok egyedi, így a megfelelő nevet. Tehát tulajdonnevek számos földrajzi jellemzők: Budapest, Ararát, a Volga.
És ha a nevét objektum ismeretlen? Akkor meg kell további funkciók, amelyek megkülönböztetik az objektumot mások, mint a forma, szín, alkalmazási terület, cél, stb A pontosabb és részletesebb leírást a tárgy készül, annál könnyebb megtanulni.
4. Elsődleges rögzítő anyag
Ezután a tanár kínál gyerekek dolgozni a számítógépen: töltse ki a táblázatot. A minta táblázat tartalmazza a tanulók a bemutató képernyőn keresztül a számítógép és a multimédia projektor.
Gyakorlati feladat. Ahhoz, hogy töltsön ki egy táblázatot a Microsoft Word.