Nem akarok iskolába (kamasz)

A fiam 12 éves, és az utóbbi időben kiderült, hogy rendszeresen (több nap) séta az iskolába. Reggel megetetni reggeli, iskolába jár, ő fog dolgozni, és elmegy valahová órától 02:58, aztán jön haza, mintha osztályok, házi, összehozza a portfolió minden este és reggel helyett iskola - újra járni . Kezdtem, hogy megtudja, - miért? A válasz: nem akarom!
Problémák a tanárok ő nem, éppen ellenkezőleg - „a kedvence a nyilvánosság” az osztálytársai is. Megígérte, hogy többet ez nem fog megtörténni újra, „megfogadta, és megesküdött,” lettem magam, hogy kísérje el az iskolába, csavargás megállt. De tegnap kellett dolgozni a korai és küldött neki egy - szintén nem érte el! Este szemembe nézett, azt állítja, hogy az iskolában. És ismét azt ígéri, könnyek „nem fogok.” Reggel megint elvitte az iskola, mint egy első osztályos kezét. Mit lehet tenni ebben a helyzetben? És a hitelességét a gyermek nem, nehéz neki, és nekem minden este meg kell érdeklődni: az iskolában, akár nem, hívja osztálytársai ellenőrizni.

Néha ez másról: például gyermekének konfliktus osztálytársaival vagy egy tanár. Ez a helyzet bonyolultabb, néha segít tippeket a cikket M. Kravtsova „Child kitaszított az osztályban (tanácsadás a tanárok és a szülők)”, és néha könnyebb változtatni az iskolák, mint megváltoztatni a helyzetet egy adott iskolában.

A legradikálisabb lépés ebben az irányban - akár megállítani vezetés gyerekek iskolába, és menj haza iskoláztatás. Olvasó írja:

Ha a gyermek nem érdekel, hogy dolgozzon, és valami újat tanulni - ez nagyon, nagyon komoly „harang”. És ez a gyűrűk, hogy ez a vágy (teljesen természetes, eredendő minden emberben a születés), a gyermek már összetört. Ki által? Egy iskola, amely nem ad örömet, és a szülők, akik ragaszkodnak egy ilyen iskola. Kinek van szüksége egy tanulmányt? A gyermek, mely évről évre megy iskolába, nézd meg a tanulságokat, visszaélés jelek, a vizsgálat nem szükséges, kezdetben. Ő csak akkor kell a szülei. Minden nem akar húzni reggel az iskolába, hanem elment, és ült a párt és úgy tenni, mintha részt vett. Nem kell, hogy hazudj magadnak. Bár - nem helyes, tanulni! Vizsgált képmutatás. Ez az úgynevezett „sag minket, most meg kell SAG.” ciklus BDSM. És kinyit ez az ördögi kör? Gyenge?

Egyértelmű, hogy a legintelligensebb a szülők kezdenek aggódni mindez jóval korábban, hogy a gyermek a valódi függetlenség iskola előtt, és tanítani a gyermeket iskolába menni, mert az első fokozat. Van egy nagy szabály: „Az első osztályban, legyen a gyermek, hogy üljön, és együtt tanulnak Teach - minden más években, a gyermek fog tanulni magának, és akkor lesz szabad, ha úgy dönt, az első osztályú, a gyermeknek meg kell mutatni a függetlenség és a tanulságok - annak ügyét .. mint az a tény, hogy már a második osztály fog tenni a gyermek az összes tanulságot az elkövetkező években. " Tanítsd meg a gyermeket, hogy megtanulják, és ez lesz tanulmányozása szórakozást!

Boldog olvasó írja:

Az én fiam is 10 éves. Lánya 12. A második fokozat, megtanulják magukat, és a maguk számára. Magukat gyűjteni egy portfóliót maguk kezelik a tanárok, ha elfelejtette, hogy valami, nem helyes „2” a bal notebook otthon, saját maguk készíteni alakja holnap maguk felügyelik a rendelkezésre álló tiszta ing a szekrényben, nem öltöztünk, hogy egy zuhany és mos fogat egyáltalán 5 év, a saját írásbeli házi maguk tanulnak az osztálytársaikkal, ha elfelejtette felvenni maguk tanítják a leckét maguk helyesek, és két, ha nem tanult, stb De ez nem megy iskolába ugyanabban az időben, senki sem vágyak nem merülnek fel. Ezzel szemben, ha tanulni magad, akkor a motiváció, hogy tanulni is - ismereteket szerezni, hogy menjen főiskolára, hogy egy szakma, amit akar, stb És akkor is, ha kell menni valamilyen tudatos áldozat, például tanítani matematikai vagy a történelem, ami nem kellemes.

Gleb levél

Helló, a nevem Gleb vagyok 13 éves. Azt kopott iskolából, fáradt rosszul. Egyrészt megértem, hogy meg kell tanulni. Előzmények (mélyen gyűlölt, a téma, az úton), például, meg kell érteni a hiba államok és a helyes döntéseket. És így mindent. Ez az egész, ahogy mondom, hasznos lehet számomra az életemben. De ez ugyanaz, mint a tény, hogy gyűjtöm palackok az utcán, azt mondják, az extra pénzt nem zavarja, de lehet csinálni nélküle. Röviden, van egy csomó mély gondolkodás ebben a témában. De azt mondom, röviden. Értékelem a tudás és a szeretet. DE! Az iskolában, kénytelen voltam megtanulni, unom, töltött sok időt, különösen a gyermekek nem tekintik őket, hogy ne próbálja megérteni, és hallani, fejleszt egyoldalú iskola. Hegyek anyag, a stressz, az erőszak, stb A lista megy tovább és tovább. Én magam a sok olvasás, karate do, általában egy normális ember. De nem tudok dönteni tanul. Sok elem nem adott nekem, és nagyon unalmas. Mit kell tenni?

válaszolni Gleb

Ítélve a viszonylag írástudó írás egyértelmű, hogy - egy ember olvasás és gondolkodás. Ezért szeretnék adni igazán jó tanácsot.

De! Kérek tőled - fogadd meg a tanácsomat tekintetében. Tisztelettel - ez azt jelenti, olvasás, adja meg, mit fogad és mit kell elfogadni. Lehet halasztani egy órát, vagy egy nap, és újra olvasni. És ami a legfontosabb - a gyakorlatban.

Ez általában a legfontosabb dolog az életben - a cselekvésre. Látod a hiányosságokat az iskolai oktatás és világosan és élénken panaszkodnak rájuk. Azt is látni. Sokan látják. Sokan panaszkodnak. De tiszteletben okozza azokat, akik tesznek valamit megváltoztatni a helyzetet. Ők - nyertesek az életben. Hívom ezeket az embereket a Teremtő.

És most a tanács.

Azt javaslom, hogy kísérletezni. Pszichológiai kísérletek magát. Van egy egész kísérletsorozatot által kidolgozott pszichológusok a diákok, akik hiányozni iskolában. Ezek a könyvben leírt L. Soloveitchik „Tanítás a szenvedély.” Azt kell mondani, hogy ha olvasni is. Minél gyorsabban tudja mozgatni olvasva a munka, cselekedni, hogy a kísérlet.

Ha nem olvassa - Én egy kicsit féltékeny. Érdekes, hogy világosan és élénken írva, ez a könyv tartalmaz számos feladatot az Ön számára. Az első, ami kell kezdeni: szerelmi történet, és (ha szükséges) helyes értékelése a témában. Ahhoz, hogy a magas, nagyon ambiciózus és konkrét feladatok: hogy emeljék az oktatás és a kultúra az osztályban, a barátai.

Azt hiszem, a kihívás -, hogy szükség van az Ön számára. Az élet serdülők hazánkban ma egyszerű és biztonságos. Mert te, mint a gyerekek, és megóv a nehézségeket. De anélkül, hogy a nehézségek nem lesz nyerő - tudod jól, köszönhetően karate osztályok. Ismerd meg magad, mit, hogyan lehet a lehető csak az igazi, a nehéz munka, a cselekvés.

És végül - ha a bejelentett kísérlet eredményei nagy lesz.

Nikolai Ivanovich, a legtöbb problémát a motiváció, hogy maradjanak az iskolában véleményem (Yuri Moroz segített formában) annak a ténynek köszönhető, hogy a tudást nem használják az élet általában. Sikeres infobiznesmeny lehetővé tömege nyelvtani és helyesírási hibákat a saját dokumentumok, információk a menedzser amőba vagy tétel 3.2.4 - alapvetően egy ötödik kerék egy kocsit. Ha a technikákat tanult az iskolában! Magyarországon 10-15 év nem lenne szükség a kereskedelem a természeti erőforrások, ez már előre az egész bolygó lenne. Gyermekek biztosan kihagyom oktatási állna ellen szünetet fal állt.

Látom az összes említett tételeket a leggyakoribb a matek. Nos, a matematikusok körében legtöbben a szigorú, merev, kissé száraz túlzottan logikus és magabiztos. Érthető, hogy miért sokan nem szeretik ezeket a különleges tanárok. Gyakran előfordul, hogy az általuk fejlesztett láthatatlan a maguk számára a pszichológiai nyomás - alacsony, de nyomást. De én mindig is lusta tanulni. Osztály 8. megszűnt házi tökéletesen. Szerencsém volt: Van egy elegáns memória miatt a küldő és most (a történelem, azonban megjegyezte, a törmelék). Véleményem szerint helytelen azok az emberek, akik azt mondják, a motiváció hiánya. Nos, valójában nem érdekli, hogy megtanulják, nos, minek? „Kell”, - válaszol azoknak, akik az úgynevezett az elkötelezettség és a feltétlen tanulmány egyáltalán. Meg kell, igen, ez csak nem fog. Győztesek az elemi iskolában válnak troechnikov közepén, indítsa azok értékelésére és képességek, és a tanárok, eközben ragaszkodik ahhoz, hogy ha ezt vagy azt a gyereket gondoskodott arról tudott verni mindenkit az osztályban; ez csak mindez nem működik, most már nem minden gyermek kap az izgalom a verseny közben nyomjuk meg az ego - nem mindenható módszer. Csak egy kérdés marad: hogyan lehet, hogy végül mind rájöttek, hogyan lehet növelni a gyermek az elején? Mindez természetesen a kezemmel - haszontalan írások, tele nyilvánvaló és nem egy új értelmet. Én csak a figyelni, igen. Próbáltam küzdeni a lustaság Echo mágnes. Nem próbálja túl sokat, de akkor is. Talán valaki úgy dönt, hogy ez a kérdés nem a téma, de úgy hangzik, mint ez: minden, hogy a módszer alkalmas vagy B. Levi jöhet?

Az első osztályban, házi feladat a fiával. Mivel ő nem akarja, hogy neki valamit, hogy segítsen az osztályban. Gondolkodás, „én jobban magam.” Mindig is nagyon független. Még most is, reggelizik együtt a hétvégén. Én minden reggeli valami azt mondta, megosztott néhány érdekes nemrég olvasott. Férje és fia csak hallgatott. A reggeli után, a fia utal apja azzal a kéréssel, hogy ő azt tanácsolta neki, hogy olvassa el valamit. Megjegyzés? nem nekem, és az apám!

Ha az iskola adta legalább némi tudást a szokásos kényelmes életet, azt lehet gondolni, hogy menjen, vagy ne menjen iskolába! De az iskola semmi okos és hasznos nem csak az idegek zsákmányt!

És én, 13 éves, nem akar iskolába menni.

Helló, a nevem Tania, én 11 éves vagyok. Költöztem egy új iskola, összebarátkozott minden, ez jó érzés. De minden nap Sírok, nem akar iskolába, utálom. Milyen segítséget?

Én 12 éves, tanuló a 6. fokozat. Megértem, hogy meg kell tanulni. Még mielőtt a középiskolát, tudtam sokat és jól olvasható, mert érdeklődve figyelte a képzési programok a gyermekek számára, egy könyvet olvasott. Ugyanakkor az iskola nem akartalak gyűlölni, nem tudom tovább. Igen, az iskolában gyakran nem adnak a szükséges tudást, de most nem annyira a gyerekeket tanítani, hogy mennyire egyszerűen olvasni a szöveget a könyvből, és teszi mindezt tömés. Azoknak a gyermekeknek, akik nem is szereti ezt a módszert, vagy egyáltalán nem lehet megtanulni, ez - egy igazi kínzás. Így még a kíváncsi tanuló elvesztette a vágy, hogy tanuljanak. Mondom ezt magamnak, mert én még soha nem láttam semmi baj témákat, mint :. Biology, természettudomány, történelem, társadalomtudomány, stb, de most én vagyok csak kész unalom a falra mászni ezeken az órákon. Továbbá, mielőtt, mint a legtöbb, nem mint a matematika tanár, és most a neheztelés bujkált, de nem olyan erős. Elfogadtam a tényt, hogy ő nem fog változni, és a tanár, ugyanaz marad szigorú. Ugyanakkor, az ő helyét vette át a baskír tanár. Nem írok sokat róla, de ő nem szeret engem, mert én is viselnek nevet baskír, rossz ismerem őt, de nem volt semmilyen körülmények között annak vizsgálata előtt. Nem, nem vagyok az nelly nem tűri a diákok iskolából az összes fenti írva. De kérem a tanárok és a diákok megértsék is. Nem mindenki szeret tanulni a „szükséges -, akkor tennünk kell.” És a szülők kérik meggyőzően, próbáld meg kideríteni az okát a gyermek az iskolába, nem csak ujjal mutogatni rá. Borok eshet inkább a tanár, mint a tanuló. Talán a koromhoz mindent írtam fent is, „bátran” írni így, de én csak kifejezett véleményem.

Üdvözlünk! Én 10 éves vagyok, nem megy óvodába, és most itt vagyok egy osztályban a gyerekek. Minden rendben az iskolában, én is szeretek tanulni. De amikor hazaérek, a síráshoz, és nem akarok iskolába menni. Segíts, kérlek!