Project „ahol a színház kezdődik” (óvodáskortól)
Julia Shabalina
A projekt „Első a színház kezdődik?” (Óvodáskortól)
Mert óvodáskortól
Színház - az egyik legtitokzatosabb és szép művészeti formák, és a gyermek életében - egy óvodás. Színház. mint tehetséges tanár segíti a gyermeket, hogy megértsük a világot maga körül.
Megismertetése a gyermek a színház kezdődik a korai gyermekkorban a hallás mesék manipuláció játékokkal játszanak ismerős történet, játék a „ház”. "Daughter - az anya." Összefogás a szerepet, a gyermek kifejezi az ő hozzáállása, hogy a különböző helyzeteket, érzelem.
Sajnos, a megindítását gyerekek a művészet a színház van, mint általában, csak (részeként az oktatási program) a falak, az óvoda. A szülők nem fordítanak kellő időben nem csak a szervezett közös kirándulásokat a színházban. de nem nyújtanak még alapfogalmak színházi tevékenységet. Ebben az összefüggésben a gyermekek ismereteit a színház gyenge és felületes.
Ezen kívül, a szülők nem veszik észre, hogy a színházban. Meg lehet oldani az oktatási kapcsolatos problémák:
A művészeti oktatás és nevelés a gyermek;
Formázás esztétikai ízlés;
Fejlesztése kommunikatív adottságok az egyén. ;
Oktatási az akarat, a fejlesztési emlékezet, képzelet, a kezdeményezés, a képzelet, a beszéd.
Beszélgetés a gyerekek a színházban. figyelte őket szabad játék tevékenység, rájönnek, hogy a gyerekeknek szükségük van további ismeretek és készségek a közös játékok, kommunikáció, szerepe a viselkedés és a leginkább elérhető formája ilyen képzés, véleményem szerint, ez egy színházi tevékenységet.
A jelen projekt keretében valósul meg
Cél. Gazdagítása a játékélményt a gyermekek, a bevezetés a művészet a színház.
ötleteket, hogy mi a színház. bemutatni a fajta színház. A viselkedési szabályok a színházban.
Érdeklődés az emberek új készségeket. színész, író, komód, tervező, rendező, smink, rendező, és így tovább. d
Fejleszteni a képességét, hogy átvegye a szerepét, hogy megfelelően jár el vele.
Művészet javítja a gyermekek képességeit, kifejező mozdulatok, színészi
bővíteni és erősíteni a szókincse a gyermekek, a képesség, hogy fenntartsák a szerepjáték párbeszéd kifejezõ és érzelem a beszéd, kommunikációs és interperszonális készségek.
Projekt nézet. megismerő
A projekt résztvevői. gyermekek, szülők, pedagógusok
A projekt időtartama. 3 hét
Szakaszaiban. Orientation 1-, 2-produktív, 3 -zaklyuchitelny
Várható eredmény. Gazdagodását játékélményt, a kommunikációs készség a gyermekek. A fejlesztés alapfeltétele a kreatív képességek a gyermekek.
Termék tervezési tevékenység. „A Mansion” staging színház
Az interakció a család. közös tevékenységek a Öltöny attribútumok; befejezése és díszítés staging produkciók, közös látogatás a bábszínház a város.
Oktatási területen. kommunikatív, kognitív,
a projekt előrehaladásának
Stage 1. Feltáró (1 hét)
Első nap „Azért jöttünk, hogy a színház”
A gyermekekkel. Beszéljük meg a gyerekekkel a színházban. Képnézegetés, csúszda színházi (zene, bábjáték, film, színház és más állatok.)
Cél. Tisztázza a gyerekek ismereteit a színházban. mint önálló művészeti forma; Bemutatni a fajta színház; nevelés érzelmileg pozitív hozzáállás a színházba.
Munka a szülőkkel. Megbízások teljesítése - varrás „ujjak”. Válogatás elemek díszítésére „ujj”
Két nap „Enjoy szeretet”
1. Bevezetés a színházi szakma (előadó, sminkes, fodrász, zenész, festő, látványtervező, képzőművész, a d / és a „Találd ki, ki vagyok.”
Cél. alkotnak képviselete gyermekek színházi szakma; fokozzák érdeklődés színművészet; bővíteni szókincsét.
Harmadik nap „Színház kezdődik fogas”
1. vizsgálva illusztrációk, fényképek színházak különböző városokban. országokban.
Cél. bevezetni a gyerekeket a készülék a színházépület. figyeljen eredetiségét építészet és gyönyörű homlokzat, a belső dekoráció, a magatartási szabályokat a színházban.
Négy nap „színházak a városunkat.”
1. Beszélj a gyermekeket a színházak a városunkat.
Cél. Tisztázza a gyerekek ismerete a színházak a városunkat. kulturális életében kisvárosokban. Ahhoz, hogy bevezetik a „Tours a színház”
Cél. Ahhoz, hogy felhívja a gyermekek figyelmét arra, hogy „művészek”. továbbítja hangját, kifejező mozgás jellemzőinek teljesítményét hősök. Ösztönzik a gyerekeket, hogy a vágy, hogy részt vegyenek a színpadra előadások. okozhat egy érzelmi reakció.
2. szakasz. Termelő (2 hét)
Day One "Színház Night"
Cél. Ügyeljen arra, hogy a gyermekek, a képesség, hogy átalakítsa a színész olvas egy tündérmese. "Play hangja". kifejező szemek, a test mozgása. Hozza létre a vágy, hogy ismételje meg a mozgást jellemző rejlő különböző állatok. Ok egy érzelmi reakció.
Második nap: „Belépés a kép”
1. Játék beszéd párbeszédek tárgyak ismerős mesék
Harmadik nap „Dolls - művészek»
1. Lejátszási tündérmesékben "" segítségével babák Bi-Ba-Bo
Cél. Vonat gyermekek a kontroll képessége babák Bi-Ba-Bo, kísérő játék hang párbeszéd. Ápolják a készségek fenntartása szerepet viselkedés összhangban szerepvállalását. Indítsunk egy érzelmi reakció, tiszteletben tartva a „művészek”.
Négy nap „Színház és zene”
Cél. hogy felhívja a gyermekek figyelmét, hogy a kifejező színház zene jelenlétét. Vonat gyermekek jellemzésére a karakterek, a karakter zenét hallgatni kísérettel.
Day Öt „A kezek nem az unalom”
1. az a ceruza színház.
Cél. A felvétel a szülők az oktatási folyamatban. A kreativitás fejlesztése, a képesség, hogy megvitassák és tárgyalni a gyerekekkel a tervezett munkát.
3. lépés. Végső (3. hét)
Day One. „Mi művészek”
1. Próba mese bábokkal kész „ceruza Színház”
Cél. A vonat a gyermekek azon képességét átalakulás révén kifejező eszköz útján hang, hanglejtés, a zene, és a dekoráció.
Második nap „Rajz poszterek”
Cél. Tanítsa meg a gyermekeknek a vágy, hogy működjenek együtt, kollektív termelő tevékenység. Fejleszteni a képességét, hogy tárgyaljon és jöjjön egy közös véleményt, hallgatni anélkül, hogy megszakítaná a vele kapcsolatban. Együtt dolgozni, függetlenül terjesztése megrendeléseket.
Harmadik nap „meghívás”
1. A következő ceruza Színház „Teremok” a gyerekek a csoportban.
A negyedik napon, az ötödik „Utak a színház”
Cél. Táplálja a gyermek egyfajta önállóságot, színházi képességeit. művészi. Ösztönözni a megnyilvánulása a vágy, hogy részt vegyenek más formái színház.
Cél. megszilárdítsa az ismeretek a színházban. A szülők részvétele az oktatási folyamat megismeréséhez gyerekek a színház művészeti. gyermek kollektív közeledés.
A projekt során. munkát végeztek, hogy gazdagítsa a gyerekek ismerete a színház és az előadóművészetek. Ami fontos a kisvárosokban.
Három hét múlva a gyerekek tisztában vannak a fajta színház. aktívan részt vett a létrehozásában attribútumok, a tanulás, az új ismeretek megszerzésére, a képesség, hogy kölcsönhatásba lépnek egymással, show érzelmek, átalakulni egy mese hősei.
Ezzel a projekt megvalósításával. Azt a következtetést vonta le, hogy gazdagítja a játékélményt a gyermekek, a bevezetés a művészet a színház. helyes kiválasztása. Gyermekek mutatnak nemcsak érdeklődést ez a fajta tevékenység, hanem vonzza a szülőket, hogy hajtsák végre a fogant ötleteket.
Ez a projekt. Megvalósítható végtelenül, csak irányának megváltoztatása a színházban. Szerkezete univerzális minden óvodáskorban. A projekt részesülhet a szülők és szervezi a színház otthon.
