Tanulás játszik

Értékelés: 0/5

Tanulás játszik

Óvodás megtanulja a világ érzelmi és gyakorlati megvalósítását. Minden gyermek - egy kis felfedező, örömmel és meglepett, hogy felfedezzék a világot körülöttünk. Minden gyermek általában aktív, és fontos, hogy ez ne vágy elhal. A teljesebb és változatos gyermekprogramokat, van egy sikeresebb a gyermek fejlődésére. A legközelebbi és természetes, hogy a gyermek-óvodai tevékenységek - game chat a felnőttek és társaik, a kísérletezés, a gyermekmunka, a termelő tevékenység. Ez egy intenzív intellektuális és érzelmi és személyes fejlődés ezekben a tevékenységekben alakult az önkényes magatartás, képes logikus gondolkodásra, az önuralom, a kreatív fantázia.

Creative szerepjáték játék „Happy turisták” egy példa a munka ebben az irányban.

A nagy előnye ennek a telek-szerepjáték játék, hogy lehet használni, ha dolgozik számos lexikai alanyok, mert lehet utazni bárhová is megy.

KAPCSOLAT lexikális TÉMÁK: „bogyók és gombák.” „Fák ősszel.” „Időszakok ősszel.” „Vándormadarak”. „Vízimadarak”. „Vadon élő állatok”. „Telelő madarak.” „Az állatok a hideg és meleg országokban.” „Növények és állatok a tavasz.” "Space". „Madarak”. „Rovarok”. "Summer Flowers". "Fish". „Évszakok”. „Biztonság: a viselkedési szabályokat, a víz, a tűzveszély, az élelmiszer.”

A játék „Boldog turisták” lehet használni célokat a fejlesztési alkotó képzelet, átengedése TRIZ. Például: „Találd meg a kiutat a helyzet”; „Tűnj el”; „Váratlan eső”; "Swamp"; "The Storm"; „Hogy a folyón?”, Stb

OPTION tárgya szerepet IGRYv előkészítő csoport

„Utazás nap” Együtt vidáman járni nyitott terek "

A játékot a nap folyamán.

Anyag: hangfelvétel „Voices of Nature” dal „Együtt vidáman járni nyitott terek” és „Ha elment egy barát módon, szórakoztató módon”; egy hátizsákot, egy széles szalagot kék anyagot (patak), képek a cipő és a vadon élő állatok, ablakkeret, egy keskeny torna tábla, egy nagy „Builder”, egy vastag kötelet, egy nagy fenyőtoboz.

· Készítsen egy pozitív érzelmi állapot, hogy örömet a gyerekeknek.

· Rögzítse a gyermekek ismereteit a környezetet.

· Ahhoz, hogy egy koherens és kifejező beszéd.

· Fejleszteni képzelőerő, a kreativitás, a laterális gondolkodás, a képesség, hogy új és kreatív megoldásokat.

· Fenntartja a vágy, hogy a nehézségek leküzdésére.

· A nevelés, hogy a hajlandóság humánus bánásmód egymásnak, megértését. Mit kell tenni valamit, örömmel és csoda.

Pedagógus mutatja a gyerekek egy igazi hátizsák turisták számára. Vajon mit jelenthet ez.

Gyermekek megvitatni és megkötni: mi vár utazás.

Tanár: Nagyon gyorsan be a körbe felkelni! Nap megkezdi a töltést!

Töltés: Mi tűzött a vállát karját elkezdi forgatni őket.

Idegenben, a fáradtság, lustaság és az unalom! Mi gyúrjuk az izmokat.

És most, hogy csavarja a nyak, ez az, amit képes lesz könnyedén.

Most zömök térd és cefre.

Legs hajlik a végén! Egy-kettő-3-4-öt.

Most ugrik: ugrás most együtt.

További képek a folytatásban ugrás: ugrás igen Skokie, ugrott Skokie igen!

Végül elindult magasabb emelési lába!

Gyerekek végre mozgásokat.

Tanár: ne pazarolja az idejét hiába csomag egy hátizsák!

A játék „Mit kell tennem, hogy egy túra?”

Tanár: Hé, nézd nem ásít, gyorsan, gyorsan válaszolni!

Majd hívlak kifogást, mi szükség van rá, vagy nem?

Ha az objektum szüksége, a gyermekek zömök; - ha nem szüntetik.

Tanár: Ne felejtsük el a barátaidnak! Együtt nagyobb élmény lesz!

Kommunikatív játék „Ki fogom túrázik”

Gyermekek választani a többi, magyarázza a választás.

Tanár: Van ideje, hogy menjen kemping Készen, gyerekek?

Tanár: Most fogjuk ellenőrizni azt. Először vizsgáljuk meg, hogy a lábak kész.

Beszéd játék „Válassza ki a kívánt cipő”

Mentor bemutató kártyák, gyerekek választhatnak a kívánt és magyarázza a döntéseket. Mentor „megzavarja” gyerekek.

Tanár: Most, tedd cipők és megmutatja, hogyan kényelmes ugrani és futni.

Fizkultminutka Hands nyomni a test minden ugrások, és az acél.

És akkor le vágtában, ha a mi goromba labdát.

Ismét sorakoznak fel, mint ha ki a felvonulást.

Egy-kettő, egy-kettő! Mi túrázni idő!

Tanár: Mi - a turisták. Mi road.Have lépésre, a láb!

Ez könnyebb lélegezni, lélegezzen mélyeket! Az útvonal nem zárja, az út messze.

Gondozó szól egy vers, gyermek vonul párban. Pedagógus csendben „hide” néhány gyerek. Minden megáll.

Tanár: Nézd meg alaposan, hogy minden gyerek nálunk, vagy talán valaki mögött?

Kommunikatív játék „Ki elveszett?”

A játék során a gyerekek azt mondják jó, jó szót egymással.

Gyermekek megy kézen fogva. Gondozó szól a vers:

Meredek út a hegyek mentén gyors és lassú folyók,

Átadás a nagy tavak, vidám lépéshossz ember.

Nem félt, hogy megfeleljen az úton bármilyen kígyók vagy bikák és kutyák,

Ha teljesül, akkor ő nevetett, és azt mondja, így magát:

„Kimentem a szobából szűk és szórakoztató én lélegezni.

Látom mindent, mindent tudnak érdekes, és itt megyek szerte az országban. "

Gondozó. Sokáig mentünk, és elérte az erdő. És az erdőben lehet egy csomó más meglepetés.

Tanár: Az első a patak folyik. Ugrás a lehető leggyorsabban!

(Gyermekek ugrott át a képzeletbeli patak tudunk a földre, „stream” kék papír).

Tanár: És ha a patak nagyon széles volt, mit tennél?

A gyerekek válaszokat. (Tudod, hogy görcsökkel kőtáblán, egy vastag ág kötve egy kötelet, és ugrás ...)

Tanár: Mi fogja állítani a fedélzeten, és azon áthaladva széles folyam. (Gyerekek átmenni egy patak egy keskeny pallón)

Tanár: A folyó mentünk gyorsan, hajlított és mossuk.

Egy-kettő-három chetyre.Vot milyen szép frissül! (Gyermekek utánozzák a mozgás)

Tanár: River nagyon széles. Hogy lehet ez?

Pedagógus hozza a gyerekeket a következtetésre jutott, hogy meg kell építeni egy hajót. (Gyermekek csónakot építeni ki egy nagy szabadtéri „Builder”)

Tanár: A folyó Ples vette fel az evezőket.

Hagyja oarlocks nyikorog, azt tanítják, hogy evezni!

Gyermekek utánozni a mozgását, miközben ülnek egy csónakban.

Hangsávot a dal „Ha egy másik jött az úton.” Gyermekek énekelni.

Tanár: Csendes, a strand és a móló lábujjhegyen privstanem.

Húzza meg kissé, közelebb kerülni a felhők.

Tanár: Hogyan érjük el a felhők? Ezek olyan szép!

A gyerekek válaszokat. (Hosszú botot mászni egy magas hegyre, repül egy helikopter, hogy növekszik a magas magas, stb)

Tanár: Nézd, milyen is itt ezek a felhők?

Pedagógus azt mutatja, gyerekek 3-4 felhők sziluettje, gyerekek azt mondják, hogy mi a felhők néz ki.

A játék „Nem félünk, mi az akadályokat”

Tanár: Mi vagyunk a sűrű erdőben ment: az ágak kanyarban a földre.

Le, le tilt, ágai alá, hogy az utat!

Gyermekek utánozni kívánt mozgását.

Tanár: De a fossa. Mit csináljunk?

A gyerekek válaszokat. ugrás; töltse kúpok, gallyak, kövek, föld állítva, hogy a fórumon.

Tanár: De egy csomó pocsolyák.

Gyermekek ugrott át a „pocsolya” (karika).

Tanár: Nézze, milyen nagy hangyaboly. Nézzük mellőzését óvatosan, hogy ne zavarja a hangyák.

Gyermekek bypass „hangyaboly” (egy nagy kört a vastag kötelet)

Tanár: Az első egy nagy szakadékban keresztül öntsön naplót.

Gyerekek mennek keresztül „mocsári” (megy lábujjhegyen a táblán).

Tanár: Sokáig sétáltunk az erdőben, minden út származik.

Fáradt nekünk hosszú utat akartam pihenni.

Hogyan pihenni? A mi ülünk?

Beszéd játszani „hogy mit tud ülni?”

Gyermek válaszok (P osidet lehetséges a csonkot, a fű, a dombon, a kabát, egy takarót, az ágak, a hátizsákot, egy kő, stb)

Tanár: Üljünk le, és hallgatni a hangokat az erdő.

Sound track "Voices of Nature".

Gyermekek lista hangokat hallanak.

Tanár: Az erdő - ez egy nagyszerű természetes kamra. Mit lehet kezeljük a fát? Hogy lehet gyűjteni az erdőben? (Gyermekek listát). De a legtöbb ember gyűlik össze az erdőben bogyók és gombák.

A játék során a gyerekek utánozni gombaszedés: keres bokrok alatt, keresi a fű, boldog, show „gomba” egymással, és tegye őket egy „kosárba”.

Tanár: És ha nem volt egy kosár, mit tennénk rakott gomba?

A játék „Mire használhatom helyette a kosár?”

A gyerekek válaszokat. (Baseball sapka, egy kabát, egy zsebkendőt, sál, zseb, zsák, palack, hátizsák, stb)

Hallotta az eső (filmzene)

Tanár: Mit teszünk. Esernyők valamit, amit mi nem!

A gyerekek válaszokat. elrejteni egy fa alatt, egy sátorban; ölelik kabát, újság, csomag; gyűjteni egy halmot, és borított egy takarót, meg egy nagy gomba, nagy - nagy lemez és borító; mászni az üreges; megy a látogatás az erdész, stb

Tanár: Ez az eső véget ért. Azt tudta, hogy nem félünk.

Hangsávot a dal „Mi a hó, hogy a hő, amit a szakadó esőben.” Gyermekek énekelni.

Tanár: A pályán, átlépünk az ösvényen vagyunk a jobb lábát.

És ezen az úton, kihagyjuk, akkor a bal lábát.

Az útvonal fut, fut eddig a gyepen.

A gyepen, a gyepen, akkor ugrik, mint a nyulak.

Stop! Pihenj egy kicsit, és menj vissza a kampányt.

Gyermekek hajtsa végre a kívánt mozgást.

Tanár: Srácok, milyen szép rét!

A polyankeotdohnom narvom és virágcsokor.

És most itt az ideje, hogy készítsen a fát a tűzre!

Felderül a tűz vidáman vágjuk, balta!

Gyermekek utánozni a mozgását.

Tanár: Tűzifa, mi készítettünk, száraz ágakat gyűjtöttek. Jó, meg kell, hogy a tüzet!

A gyerekek az épület tűz egy nagy szabadtéri „Builder”, ültetett körülötte.

Tanár: A tűz egy kör leültünk, és szerte a nyír, lucfenyő.

Mi egy vidám pattogó tűzifa szúnyog borítani.

Gyermekek utánozni kívánt mozgását.

Tanár: Gondolod, hogy a vadon élő állatok is élnek ebben az erdőben? (Gyermekek reagál.) Rejtették tőlünk, de tudom, hogy szeretnek igrat.Oni szeretem nézni az ablakon, de nem úgy, hogy ez nagyon nehéz kitalálni, hogy ki az.

Beszéd játék „Találd meg a tárgyat részei”

Anyag: „ablak”, képek izobrazheniemdikih állatokat.

Mentor mutatnak semmiféle képek a vadon élő állatok. Gyermekek ki kell találnia, hogy ki az, és megmagyarázni a találgatás.

1. A szolgáltató az ablak mutatja a háttámla rész sündisznó tűkkel.

Mentor „megzavarja” gyerek: „Lehet, hogy párna tűkkel?”

Gyermekek: „Nem, ez a sündisznó!”

Tanár: Akkor azt mutatják: jó vastag sündisznó, egy fiatal csillogó szemű, mint a sündisznó hátán hord egy nehéz gomba, ahogy mozog kiöntő.

2. Mentor mutatja az ablak rókagomba lábát. „Confusion” gyerek: „Lehet, hogy az elefánt? Ő is, 4 láb. Ki (mi) 4 láb (lábak) gyerek válaszolt: „Az asztalnál egy széken, kanapén, stb”

3.Vospitatel mutatja farok belochki.Deti kitalálni.

Tanár: Lehet, hogy a sárgarépa? Ő is piros (narancs), és ő is egy farok! (Gyerekek nem ért egyet). Mentor kínál gyerekek mutatják fehérje: vidám, huncut; szomorú, eszik dió; ugrik ágról ágra.

Tanár: Ez a diófa! Ki ugrik mindenekelőtt?

Ha azt szeretnénk elérni, meg kell húzni kemény!

- Nézd, egy mókus akar adni egy anyát.

Gyermekek eléri dió.

Tanár: Üljünk körül tábortűz újra elmondani egy nagyon érdekes történet.

A verbális játék a "History of the lánc"

Pedagógus kezdődik a történet, a gyerekek továbbra is egymással.

Tanár: Nézze meg, hogyan érezzük magunkat, és boldogok együtt! És olyan üzleti leszünk, mert mi - barátok. De van ideje, hogy menjen haza. De először meg kell oltani a tüzet. Hogy lehet ez tesz ki? (Válaszok gyerekek.) És ez szükséges a szemetet eltávolítjuk. Hogyan csináljuk? (Gyermek válaszokat.)

A verbális játék a „Hogyan tudjuk ásni egy gödröt?”

Lehetséges válaszok: egy lapáttal, sovochkom, éles bot, kés, kanál, uszadék, ceruzát, egy fésű, egy csat a biztonsági öv, a keze.

Tanár: Most válaszd magadnak egy barátja, hogy jó volt, hogy menjen haza.

Hangsávot a dal „Ha egy másik jött az úton.”

Children „visszatérés” az óvodába.

Tanár: Srácok! A játékok, természetesen anélkül, hogy nagyon unatkozik, és nagyon szeretnék játszani veled. Mutassuk meg nekik, gyönyörű diófa, amely adott nekünk egy mókus. Úgy néz ki, mint egy ovális. És a mókus titokban azt mondta, hogy ez az ovális varázslat: ez viszont valami nagyon érdekes és vidám. Holnap nem a rajzok a varázslatos „ovális, és a képek alapján, hogy a könyv. Ez emlékeztessenek minket vidám utazás.

1. Vladimir Stepanov „Töltés a turista”

2. Sergeya Mihalkova "Funny turista".