Tárgy, célkitűzések és jellemzői a pszichológia, mint tudomány - tankönyv, 1. oldal

1. Tárgy, feladatok és funkciók a pszichológia, mint tudomány

Pszichológiai tudomány különleges tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek megkülönböztetik más tudományágak. Mivel a rendszer bevált tudás a pszichológia ismert néhány, többnyire csak azok, akik azt kifejezetten foglalkozó megoldásában tudományos és gyakorlati problémákat. Ugyanakkor a rendszer alapvető jelenségek pszichológiai mindenki számára ismerős. Azt mutatja, hogy neki formájában saját érzéseit, képek, gondolatok, jelenségek memória, gondolkodás, beszéd, akarat, képzelet, érdekek, motivációk, szükségletek, érzelmek, érzések, és így tovább. Major mentális jelenségek tudjuk megfigyelni közvetlenül magukat, és közvetve nézni mások.

A tudományos kifejezés használata „pszichológiai” először a XVI században. Eredetileg tartozott egy külön tudomány, amely foglalkozik a tanulmány az úgynevezett mentális vagy pszichés jelenségek, t. E., hogy minden egyes személy könnyen felismerni a saját agyában eredményeként önmegfigyelés. Később, a XVII-XIX században. A kutatási területek pszichológusok jelentősen bővült, hogy tartalmazza a tudattalan lelki folyamatok (tudattalan) és az emberi tevékenység.

A XX század pszichológiai kutatások túljutott a jelenség, amely körül már évszázadok koncentráljuk. Ebben a tekintetben, a neve „pszichológia” részben elveszítette eredeti, meglehetősen szűk értelemben vett, amikor csak arról a szubjektív, közvetlenül érzékelhető és tapasztalt emberi jelenségek a tudat. Mostanáig azonban szerinti hagyománya évszázadok erre tudomány megőrizte korábbi neve.

Mivel a XIX. Pszichológia válik egy független és kísérleti tudományos ismereteket.

Mi a tanulmány tárgyát a pszichológia? A téma a pszichológia a tanulmány szerkezete és minták előfordulási, fejlődését és működését az elme különböző formái, beleértve a tudat legmagasabb formája a mentális reflexió. Tekintettel arra, hogy „a pszichológia különleges helyzetben, mert úgy tűnik, hogy egyesíti az objektum és szubjektum a megismerés”, valamint bemutatja, milyen arányban általában a tárgy és a tárgy tudományos ismeretek, a tárgy a pszichológia, akkor ezentúl megérteni az egység a három elemből áll:

része az anyagi világban, amelyek közvetve vagy közvetlenül hatással van a pszichére;

A változások az anyagi világban, amely közvetve vagy közvetlenül az eredménye szellemi tevékenység;

a tényleges mentális jelenségek magyarázata először következtében, akkor az oka a felvett anyag mutatók, indikátorok, kritériumok psziché értékelést. Ezt a megértést a tárgy a pszichológia, általában nyit nagy lehetőségeket kutatók a készítményben és aktualizálása tárgyak különböző ágai psihologii.Prezhde egész psziché az emberek és állatok, amely számos szubjektív jelenségek. A rendszer segítségével a néhány, mint például érzékelés és észlelés, a figyelem és emlékezet, képzelet, gondolkodás és beszéd, személy érzékeli a világot. Ezért gyakran nevezik kognitív folyamatokat. Egyéb jelenségek irányíthatják interakció az emberek közvetlenül szabályozzák a cselekvések és tettek. Ezek az úgynevezett mentális tulajdonságokat az egyes államok és tartalmazza a számuk a szükségletek, motivációk, célok, érdekek, akarat, érzések és érzelmek, hajlamok és képességek, tudás és tudatosság. Ezen kívül pszichológiai tanulmányok az emberi beavatkozás és a viselkedés, ezek függését a lelki jelenségek, és viszont, a függőség kialakulásának és fejlődésének lelki jelenségek tőlük.

Egy személy nem csak behatolni a világ segítségével a kognitív folyamatokat. Él és dolgozik a világon, hogy csináld magad annak érdekében, hogy megfeleljen a testi, lelki és egyéb szükségletek, végez bizonyos intézkedéseket. Ahhoz, hogy megértsük, és magyarázni az emberi viselkedést, utalunk egy ilyen koncepció, mint egy ember.

mentális folyamatok, állapot és a személy tulajdonságait, viszont, különösen a legmagasabb formája, alig lehet érteni, hogy a végén, ha nem kell figyelembe venni, a körülményektől függően az emberi élet, a hogyan kell megszervezni kölcsönhatása természet és a társadalom (tevékenységek és kommunikáció). Kommunikáció és tevékenysége is, ezért a modern pszichológiai kutatások.

Mentális folyamatok, és állapota a személy, a kommunikáció és a tevékenységek vannak osztva, és vizsgálták külön, bár a valóságban ezek szorosan kapcsolódnak egymáshoz és alkotnak egy egységet nevezett emberi tevékenység.

Amellett, hogy az egyes pszichológiai viselkedés szempontjából a jelenségek tanult pszichológiát, és magában foglalja a kapcsolatok az emberek között a különböző emberi egyesületek - a nagy és kis csoportokban, kollektívák.

Pszichológiai feladatok többnyire csak a következő:

• megtanulják, hogy megértsék a természet mentális jelenségek és törvények;

• megtanulják, hogyan kell kezelni őket; • ezt a tudást, hogy a hatékonyság növelése ezen iparágak gyakorolni metszéspontjában, amelyeket már alakot öltött a tudomány és az ipar;

• az elméleti alapját a gyakorlatban a pszichológiai szolgáltatások.

Tanulás jogszabályok lelki jelenségek, pszichológusok felfedi a lényege a gondolkodási folyamatot, a tárgyi világ az emberi agyban, kitalálni, hogy az emberi tevékenységek szabályozza, hogyan kell fejleszteni a szellemi tevékenység és kialakult a mentális tulajdonságok személyiség. Mivel a lélek, az emberi tudat is tükrözi az objektív valóság, a tanulmány a pszichológiai törvények elsősorban megállapítani függését lelki jelenségek az objektív életfeltételek és az emberi tevékenység. De mint minden olyan tevékenységet, az emberek mindig a természetben okozott nemcsak az objektív feltételek az élet és a munka egy ember, de néha szubjektív (attitűdök, a telepítést ember, az ő személyes tapasztalat, kifejezett tudás, készségek és képességek szükségesek e tevékenység), mielőtt a pszichológia a feladat azonosító jellemzőivel aktivitás és annak hatékonyságát arányától függ az objektív és szubjektív feltételek pillanatok.

Ennélfogva a minták a kognitív folyamatok (érzékelés, észlelés, gondolkodás, képzelet, memória), a pszichológia hozzájárul a tudományos építőiparban a tanulási folyamat, amely lehetővé teszi, hogy pontosan meghatározzuk az oktatási anyag szükséges az asszimiláció bizonyos ismeretek, készségek és képességek. Törvényszerűségeit a kialakulását a személyiség, pszichológia pedagógia segíti a helyes építési az oktatási folyamatban.

A széles körű feladatok elfoglalt pszichológus vezet, egyrészt, hogy szükség van a pszichológiai kapcsolatot más tudományok részt összetett problémák megoldására, és a többi - az elosztási belül a pszichológia speciális iparágak foglalkozó megoldása pszichológiai problémák ebben vagy abban a szférában a társadalom .

2. A tudományos és a mindennapi pszichológia: a különbség a céljait, módszereit, a nyelvi

Bármilyen tudomány alapítása néhány hétköznapi, gyakorlati tapasztalat az emberek. Például, a fizika alapul a megszerzett tudás a mindennapi életben és a mozgás eső szervek, a súrlódást és enertsii fény, hang, hő, és még sok más.

Matematika is alapul a fogalmak számok, formák, arányok, amelyek kezdenek alakot ölteni már a iskola előtti években.

De ez más a pszichológia. Mindannyiunknak van egy állomány mindennapi pszichológiai ismeretek. Van még egy kiemelkedő mindennapi pszichológia. Ez, persze, nagy írók, valamint néhány (bár nem az összes) képviselői a szakma, mely magában foglalja az állandó kommunikációt az emberek :. tanárok, orvosok, papok, stb De az átlagember bizonyos pszichológiai ismeretek. Ez lehet megítélni, hogy mindenki valamilyen módon meg tudja érteni a másik, hogy befolyásolja a viselkedést, hogy megjósoljuk akciók, vegye figyelembe az egyes jellemzőit, hogy segítsen neki, és így tovább. N.

Mi a különbség a hétköznapi pszichológiai ismeretek a kutatás?

I (Gippenreiter) megmondja az öt ilyen különbségeket.

Először is, a mindennapi pszichológiai tudás, a beton; ők korlátozódik bizonyos helyzetekben, konkrét emberek, konkrét célkitűzéseket. Azt mondják, a pincérek és a taxisok - túl jó pszichológus. De milyen értelemben megoldani minden problémát? Mint tudjuk, gyakran - inkább gyakorlatias. Emellett konkrét gyakorlati problémát megold gyermek viselkedését egy út az anya, a másik - az apa, és újra egészen másképp - a nagyanyjával. Minden esetben pontosan tudja, hogyan kell viselkedni ahhoz, hogy elérjék a kívánt célt. De nem valószínű, mi várható tőle ugyanazt tisztánlátás tekintetében a külföldi anyák és nagymamák. Tehát, mindennapi pszichológiai tudás jellemzi konkrétságon, korlátozott feladatokat, helyzetek és személyek, amelyekre vonatkoznak.

Tudományos azonos a pszichológia, mint minden tudomány, hajlamos általánosítani. Ehhez használja a tudományos fogalmak. Tesztelés fogalmak - az egyik legfontosabb funkciója a tudomány. A tudományos koncepció tükrözi a legfontosabb tulajdonságai a tárgyak, jelenségek, közös összeköttetések és kapcsolatok. Tudományos fogalmak meghatározása egyértelműen kapcsolódnak közlik a jogszabályok egymáshoz.

Például a fizika által fogalmának bevezetése erő I. Newton leírható a három mechanika törvényei ezer különböző egyedi esetek a mozgás és a mechanikai kölcsönhatás testek.

Ugyanez igaz a pszichológiában. Lehet egy nagyon hosszú idő, hogy leírja a személy szerepel a mindennapi értelemben a minőség, jellemvonások, viselkedési kapcsolatot más emberekkel.

A második különbség a mindennapi pszichológiai tudás az, hogy intuitív. Ez annak köszönhető, hogy egy speciális eljárás előállításukra révén sajátítjuk gyakorlati tesztek és szerelés.

Egy ilyen eljárás különösen jól látható a gyerekek. Már említettem, hogy körülbelül jó pszichológiai intuíció. És hogyan érhető el? Keresztül napi és akár órás tesztek vannak kitéve és felnőttek amelyek közül az utóbbi nem mindig tisztában. És során ezeket a vizsgálatokat, a gyerekek, hogy ki tudsz „szövet kötelek”, és akiktől ez lehetetlen.

Gyakran előfordul, hogy a tanárok és oktatók találjanak hatékony módszereket a nevelés, oktatás, képzés, majd ugyanígy: kísérletezés és élesen észrevenni a legkisebb pozitív eredményeket, vagyis bizonyos értelemben „megy a touch” ... Gyakran fordulnak pszichológusok azzal a kéréssel, hogy ismertesse a pszichológiai jelentését a megtalált eszközök.

Ezzel szemben a tudományos pszichológiai tudás racionális és teljesen tisztában. A szokásos módja az, hogy jelöljenek szóban megfogalmazott hipotézisek és ellenőrzése következményes ezek a hatások.

A harmadik különbség a módszerek a tudástranszfer és még a lehetőségét az átadás. A gömb gyakorlati pszichológia ez a lehetőség igen korlátozott. Ez közvetlenül következik az előző két funkció a mindennapi lelki élmény - sajátos és intuitív jellegű. Mély pszichológus F. M. Dosztojevszkij fejezte intuíció művek általa írt, azt olvassuk őket - akkor lesz egyformán ügyes pszichológusok? Közölni, ha a mindennapi tapasztalat az idősebb generáció a fiatalabb? Általában nagy nehezen, és nagyon kis mértékben. Az örök probléma a „apák és gyermekek” éppen abban áll, hogy a gyermekek nem lehet és nem akar tanulni a tapasztalat az atyák. Az új generációs, minden fiatal számára nagyon „dolgot, a dudorok” vásárlására ez a tapasztalat.