Hogyan kell felhívni egy vázlatot csomópont összhangban GEF

Tatiana Pylnova
Hogyan kell felhívni vázlatát Nod összhangban GEF

Irányelvek tanárok

Hogyan kell felhívni egy vázlatot Nod

szerinti GEF

Egyes pedagógusok számára nehézséget, amikor, hogy az összefoglalók Nod. Azt javaslom, hogy emlékszem, hogyan kell csinálni. Kezdjük a címlapot.

Az alábbi lista kezdődik céljából Nod. Mi a cél? A cél - a végeredmény, hogy az, amit mi törekszünk. A cél javasolt meghatározni a főnév igéből: a feltételek megteremtése, kialakulása, az oktatás megerősítésére, stb feladatai képezik ige főnévi igenév: .. kiépítése, megerősítése, ápolják, edzés, stb ...

A kihívás - ami szükségessé végrehajtási megoldásokat. Célkitűzések kapcsolatos célkitűzések a következők:

Oktatási (írásbeli, amely csupán a gyermekek ebben a leckében). Emlékezz az ige „tanítani” nem írok. Írja hozzáértő - előmozdítása, építeni készségek, feltételek megteremtése, hogy dolgozzon, és így tovább ..

Oktatási (tönköly, hogy megszilárdítja, tisztázza, ne feledkezzünk meg a fejlesztési mentális funkciók és a különböző tulajdonságok).

Raising (bizonyos mentális, esztétikai, erkölcsi jön létre ezen ülés).

Ne feledje, hogy minden egyes új feladat van írva egy új sorban.

Miután a problémát regisztrálni mi végeztük előkészítő munkát a gyerekekkel (beszélgetés, megfigyelés, olvasás fikció, amely ment a turné, hogy tanult, és így tovább. D.).

Következő előírásával - módszerek és technikák (szerencsejáték, vizuális, gyakorlati tevékenységek a gyermekek kérdései, gyermek verbális, didaktikai játék, a használata irodalom, stb ...).

Aztán, hogy ezt a felszerelések és anyagok - kerül át, milyen felszerelésre használható ez GCD (pl szalag, flanelegraf, festőállvány, fali tábla, kocka, alátétek, stb ...).

Leírja a tájékoztatót. biztos, hogy át, ami megkapja az anyagot méretét és mennyiségét.

Ezután egy szerkezet osztályok. Meghatározott részének az aktivitás és a sajátos oktatási technikákat alkalmazni. A szerkezet az osztály 3 részből áll:

I. Bevezetés - 3 perc.

II. A fő rész - 15 perc.

III. Az utolsó rész - 2 perc.

osztály idő függ a korcsoportban.

És végül, kezdődik a leírás a GCD sor. GCD van írva során egyenes beszéd. Azt fogják mondani a szavakat, hogy a tanár azt fogja mondani az állítólagos gyerekek válaszait összegezve oktató. Ha során egy osztály pedagógus kell végezni néhány intézkedés, ezt jelzi a megjegyzésekben.

Remélhetőleg ez a módszertani ajánlások segítenek minden tanár, különösen a fiatalok, akik most kezdik útjukat.

Hogyan írjunk egy szinopszist GCD, összhangban a követelményeknek a GEF óvodai, hogyan kell írni egy szinopszist oktatási tevékenység alapján GEF hogy? Gyakori kérdés, kollégái hozzájárult az a konzultáció.

Áttekintés beszéd fejlesztési tanulmányok szerint a GEF a fiatalabbak, „Ahogy azt tanították, hogy mossanak kezet Mishutka” Célkitűzés: formálni a kulturális és higiéniai ismeretek gyermekek óvodáskortól Feladatok képzési területen: Tudás: 1. írás.

Összefoglalása GCD által FEMP idősebb vegyes életkorú csoport „Vonattal” összhangban GEF Abstract GCD által FEMP idősebb vegyes életkorú csoport „Vonattal” szerint a GEF. Ez egy pedagógus: Bobritskaya.

Áttekintés GCD fejlesztésének beszéde a vezető csoport, amelynek témája „Winter” összhangban GEF A cél -, hogy általánossá és rendszerezni a tudás a gyermekek a téli, a tanulás, hogy válaszoljon a kérdésekre, képességeinek fejlesztése a szóalkotás csepegtetni a szeretet.