Módszertani fejlesztés a környező világ (idősebb korosztály) a kutatási és kísérleti, mint
Célkitűzés: Fejleszteni a kognitív tevékenysége a gyermekek rovására feltárása hosszmértékek, hogy létezett az ókorban és a jelenleg létező.
- Nagyítás képviseletét gyermekek hosszmértékek: hagyományos mérés, mértékegység.
- Tegyünk műszerek: a vonalzó, mérőszalag.
- A logikus gondolkodás, képes a monitor, honnan hipotézisek és a következtetések levonása.
- Ápolják kíváncsiság, a képesség, hogy a rendkívüli a szokásos.
- Mérjük meg a szék lehet bármilyen tárgy, kisebb méretű. mint a szék.
- A mérési eredmények lesz a legpontosabb ha mérőműszerek.
Mérőszalag, vonalzók, ceruzák, papír, egy darab szövet 3 m hosszú, 1 m kábel, munkalapok.
Tárgy: Hogyan tudjuk mérni a hosszát?
Célkitűzés: Fejleszteni a kognitív tevékenysége a gyermekek rovására feltárása hosszmértékek, hogy létezett az ókorban és a jelenleg létező.
- Nagyítás képviseletét gyermekek hosszmértékek: hagyományos mérés, mértékegység.
- Tegyünk műszerek: a vonalzó, mérőszalag.
- A logikus gondolkodás, képes a monitor, honnan hipotézisek és a következtetések levonása.
- Ápolják kíváncsiság, a képesség, hogy a rendkívüli a szokásos.
- Mérjük meg a szék lehet bármilyen tárgy, kisebb méretű. mint a szék.
- A mérési eredmények lesz a legpontosabb ha mérőműszerek.
Mérőszalag, vonalzók, ceruzák, papír, egy darab szövet 3 m hosszú, 1 m kábel, munkalapok.
A kísérlet leírása.
A táblázatok bomlik munkalapokat „mérése a magassága a szék.” Gyermekek látni őket, és arra a következtetésre jutott, hogy arra kérik, hogy mérni a magasságát a szék cipő, egy ceruza, egy zsebkendőt.
Gyerekek elkezdenek mérni, ne felejtsük el, hogy írják le az eredményeket.
A kapott eredményeket összehasonlítjuk.
Le kell zárni. Az első és a harmadik pozícióban kapott eredmények minden más. Miért? Annak a ténynek köszönhetően, hogy mindenkinek megvan a saját zsebkendő és egy másik cipő mérete. (Sasha S.) magassága a szék ceruza mérési eredmények mindegy, mert mindegy ceruzák, standard (Anastasia P.)
Pauline azt mondja, hogy a vonalzó mérni a magasságát kényelmes. Gyerekek elkezdenek mérni a magasságát a szék vonal. Az eredmény minden ugyanaz.
Mentor kínál gyerekek hosszát méri a szövet vágott. Gyermekek próbálja meg, de a feladat úgy tűnik, nehéz nekik.
Alena felveszi mérőszalag, és mérjük azt javasolja.
- És mi van a hossza?
- Ő festett sok centiméter.
Ez nem csak a jelölt centiméter, de méter. A világ első egységet. Úgy jött ki Franciaországban 200 évvel ezelőtt. Hogy egy ilyen egy méteren (demonstrációs kábel 1 méter hosszú). Ma sok országban használják egy méter.
Mit gondol, amit az emberek a különböző országokban élő szükségük azonos hosszmértékek?
- Hogy látogassa egymás otthonában eladni, és nem veszekedni (Violetta).
- Ez így van, a kereskedelem a két ország között lett sokkal könnyebb és kényelmesebb. A mérő van osztva centiméter. Az egy méter - száz centiméter (látható mérőszalag).
Megmérni egy darab szövet mérőszalaggal.
Gyermekek mérik. A mérési eredmény ugyanaz minden - 3 méter.